| J.A.K. bladet
En af bladets læsere har sendt os følgende
artikel om alternative penge fra bladet Kofoeds Skole, september 2003. Kofoeddollars Kofoedpengene,
Skolens interne valuta, blev “genopfundet”
som pædagogisk redskab i begyndelsen af firserne, og de har siden været
en vigtig del i Skolens liv under navnet: “Kofoeddollars”.
Dollarsystemet er finansieret af de indsamlede midler. Selv
om alle uden arbejde i Danmark har fuld offentlig forsørgelse, opstår
der alligevel for mange den situation, at det er temmelig småt med
pengene, eller at de er helt sluppet op. Så bliver gode råd hurtigt
dyre, men i København er det egentlig ikke særlig svært at få sig et
gratis måltid mad. Mange steder står den varme suppegryde og spegepølsemadderne
parat til dem, der dukker op. Når
vi på Kofoeds Skole møder spørgsmålet: “Hej, jeg er sulten, kan jeg
få noget mad?”, lyder svaret altid imødekommende: “Det er ikke noget
problem. Du er heldig, for du er kommet til et lille samfund med fuld beskæftigelse”.
Så får eleven et job på et af produktionsværkstederne, og efter en
time har han eller hun tjent nok til at kunne købe sig et måltid mad i
Skolens cafeteria. Det betyder, at når eleven spiser sin mad ved bordet i
spisesalen, så er det med samme fornemmelse som alle andre: “Jeg har
arbejdet for føden. Det er ikke en almisse, men en retfærdighedshandling,
at jeg spiser her”. Arbejdet,
som man kommer til at udføre, er rigtigt arbejde, som er nyttigt og har
en værdi. Det er typisk samle- eller monteringsarbejde, eller det kan være
udendørs arbejde. Arbejdstempoet og sværhedsgraden er tilpasset den
enkeltes evner og kunnen, og der er altid tid til en snak og en kop kaffe.
Men det er rigtigt produktivt arbejde, ikke sysselsætning og terapi. Meningen
med denne form for nødhjælp er selvfølgelig at knytte sammen med
Skolens grundlæggende ide om hjælp til selvhjælp. Kofoeds Skole er
grundlagt som en protest mod almissetanken og den misforståede
barmhjertighed, som kordegn Kofoed anså for direkte skadelig. Når
mennesker er i nød, skal man selvfølgelig imødekomme de behov, som trænger
sig på. Men det skal gøres på en måde, så den, der modtager hjælpen,
ikke ydmyges og står i taknemmelighedsgæld til de gode hjælpere. Derfor
oprettede Kofoed fra første færd “Christians Sogns Arbejdsstuer”,
hvor aktivitet med arbejde og undervisning var knyttet sammen med
deltagelse i måltidet. Man
kan tjene dollars på Produktionsværkstedet, på Trægrunden og i Grønlænderafdelingen.
Med en times arbejde er madproblemet løst. Hvis man arbejder længere,
kan man i alt tjene op til 27 dollars om dagen. Det svarer til tre timers
arbejde. Hvis man vil blive længere tid på værkstedet, er det uden
dollars. En dollar har samme interne “købeværdi” som en krone. Kofoeddollars
kan kun bruges på Skolen og kan aldrig veksles til “rigtige” penge.
Ud over mad kan der købes cigaretter, busbilletter og andre småfornødenheder
på Skolen. Tøjvask, bad og udflugter indgår også i systemet. Endelig
kan man sætte beløbet ind på en opsparingskonto og ved hjælp af den
erhverve sig f.eks. en nyrenoveret cykel på Skolens cykelværksted eller
gennem en rekvisitionsordning få sig en ting fra en butik ude i byen. Der
holdes kontrol med, at indtjeningen ikke forvandles til en lille levevej.
Når en elev har tjent op til et fastsat maksimum, er der derefter kun
mulighed for at tjene til en spisebillet hver dag. Alle
elever har et elevkort, som skal fornys regelmæssigt. Uden gyldigt
elevkort kan man ikke bruge ret mange af Skolens tilbud. Elever, som har
overskredet maksimum for dollarsindtjeningen, får ved næste
kortfornyelsessamtale et orange elevkort i stedet for det sædvanlige grønne.
På den måde motiveres eleven til at søge over til andre, mere målrettede
og intensive dele af Skolens mange tilbud. På
Produktionsværkstedet kan eleverne komme uden aftale. Mange kommer i en
periode, forsvinder en tid og dukker så atter op igen. Medarbejderne gør
en stor indsats for, at eleverne ud over den basale hjælp med “mad
gennem arbejde” også får hjælp og støtte til løsning af de ofte
komplekse problemer, de kan have. Produktionsværkstedet
åbner dørene for de første elever kl. 6 om morgenen. Nogle af eleverne
er nattevandrere, hjemløse eller udesovere, og så er den tidlige åbning
væsentlig. For en ret stor del af eleverne er værkstedet et ankersted,
hvor en tilværelse med destruktiv ensomhed, misbrug og ofte meningsløse
og tomme dage så bliver til at bære. Eleven
kan komme et skridt videre, når en af medarbejderne en dag siger til ham:
“Du kommer forhåbentlig i morgen igen. Vi er lidt bagud med vores
leveringsaftale. Det ville være rigtig lækkert, hvis du dukkede op og
hjalp os. Så mister vi ikke ordren.” Så er han blevet nødvendig og
kommer næste dag med en ny selvbevidsthed. Produktionsværkstedet
og dollarssystemet fungerer som en af “indgangsdørene” til Skolens øvrige
aktiviteter og tilbud. Flere
oplysninger om Kofoeds Skole kan læses på Internettet: www.kofoedsskole.dk
|